| 幽默的日常机会 |
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幽默是父母和孩子沟通的最好桥梁。父母和孩子之间不时地分享一个笑声、一个有趣的故事，会使生活中充满欢声笑语。如何培养孩子的幽默感？
幽默的日常机会
婴儿：出生至12个月
你要通过认真研究发现什么能使你的孩子高兴。你将发现孩子对你的手势、语言的理解与欣赏能力，在你眼前一天天取得进步。
日常学习机会
●以微笑和温和的鼓励回应孩子的笑容。
●和孩子玩使人捧腹大笑的游戏。
●读孩子们喜欢的故事和儿歌。
●找到适合孩子年龄的玩具，这对于你的孩子来说是新鲜和有趣的。
●当你看到孩子为引起你的注意而做出可笑的把戏时，用你的语言和面部表情表示出喜悦的心情。
幼儿：12个月至两岁半
幼儿能被有趣的声音、滑稽的帽子和道具以及面部表情而逗乐。他们转而开始以幽默的小把戏引起你的注意。
日常学习机会
●通常情况下，允许自己和孩子在一起时有蠢笨的表现。
●给孩子读他们喜欢的故事和诗歌，同时可以把戏剧和特殊效果加入故事中。
●编一些轻松、诙谐的故事，把家中的动物和家中的故事编入其中，孩子会认为非常有趣。
●和孩子一起看一些简短、有趣、适合他们年龄的录 像片。
●为孩子树立一个好榜样：用一种幽默的方式观察
世界。
学龄前儿童：两岁半至四岁
学龄前儿童能很好地理解和运用语言，因而他们能够以自己的方式理解和讲述幽默故事。
日常学习机会
●每天花时间给孩子读一些有趣的故事或诗歌，特别是那些学龄前儿童感兴趣的。
●给孩子一个结实点儿的录音机，还有滑稽的歌曲和音乐磁带，鼓励他们跟着学唱。
●可以编一些孩子感兴趣的故事或笑话。
●鼓励孩子编排富有幽默感的话剧。
●为孩子树立榜样：让你的生活中充满笑声与欢乐。
学龄儿童：5—10岁
这一年龄段的孩子可以具有相当不错的幽默感及讲笑话的能力。
日常学习机会
●每天花时间与孩子一起做轻松愉快的事情，讲他们感兴趣的笑话或故事。
●帮孩子学会辨别真正的风趣、幽默与嘲讽、谩骂之间的区别；确定二者之间的明确界限。
●如果孩子问：“我该怎么办?”你可以给他们如下建议：（1）你可以写一段风趣故事寄给奶奶（或莎琅阿姨）；（2）你可以就这一年里在学校发生的事画一幅漫画； （3）你可以将你所知道的幽默笑话编成一个小册子。我们可以将它寄给别人。
●一起去看一些相当风趣、幽默的电影、戏剧。
●以一种轻松、大度的方式自我解嘲。
少年儿童：11—14岁
许多少年对于生活中的人与事已具备了一定的认识能力，能够发现其中的幽默成分，然而，我们仍要经常提醒他们什么是风趣和幽默，什么是粗鲁和残忍。
日常学习机会
●有可能的话，下班后有意识地保持轻松愉快的心情，将工作中发生的一些趣事讲给孩子听。
●让孩子学会辨别真正的风趣、幽默与嘲讽、谩骂。
●闲暇时，坚持在家中给孩子读一些幽默笑话。
●鼓励孩子将幽默融入一些富有创造性的事务中——艺术创作、诗歌创作、写文章、作曲等。
●为孩子树立一个好榜样：在适当的时候，以幽默的方式自嘲一下个人的弱点及所做的蠢事。
青少年：15—19岁
有时青少年会把幽默变成恶作剧。帮助你的孩子积极利用幽默，不要用其消极的一面伤害自己和他人。
日常学习机会
●每周都和孩子一起进行一些你们都喜欢的（非强制性）的活动。
●鼓励孩子关注喜剧演员、作家、讽刺作者和其他一些他们感兴趣的人。
●鼓励孩子发挥他们的奇思妙想，创造一些文章、故事、诗句、音乐、艺术等等。
●鼓励孩子与比他们小的孩子分享欢笑，让他们学会如何哄更小的孩子。
●与孩子一起分享你小时候看过的有趣的电影、故事、电视剧。
●鼓励孩子不就那些低级、恶意的事开玩笑。
●为孩子树立一个好榜样：让每天的生活充满幽默。 |
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